他扎根偏远山区从事教育工作30年，迎来送往一批批教师，将成千上万山区学子送出大山走向广阔天地。山区的父老乡亲都说，他是山区孩子们的圆梦者。他就是为孩子们插上了梦想翅膀的豪山中心小学校长——何德发。

每一个山里孩子都怀揣着一个走出大山看世界的梦想，这些走出大山领略过外面缤纷多彩世界的人里，有一些人又会重新选择回到大山，扎根山区为下一代的孩子们插上知识的翅膀，助他们飞出大山走向世界，何德发就是其中的一个。他觉得，山区的孩子们要想走出大山，就一定要有人来帮助他们，让每一个孩子都能见识更广阔的世界。

教育工作难，山区教育工作更难。贫穷、闭塞、落后是大众对山区的普遍印象。但何德发说这些都不是山区教育最大的阻力，山区教育最大的困境是留不住人才。在过去的几十年里，何德发一直守候在金紫仙镇地域内的学校，用自己的双眼见证了一批又一批优秀教师的到来与离去。人往高处走乃人之常情，有能力有水平的教师通过考试离开贫穷落后的山区无可厚非，但是他们离开了，山区的孩子们却无法和他们一起离开。作为山区学校的一名负责人，这个难题困扰了何德发多年。

痛定思痛，何德发决心改变这个现状，既然优秀的人才难以留住，那么为何不转变思路，将大量资源投入到教师培养之中，让所有教师都稳步提升成为优秀人才，这样即使大部分会离开也会有小部分志同道合的教师留下，以数量赢得质量，虽然前期投入较大，但是当拥有了一批高质量人才之后就能稳定提升教学质量给孩子们优质教育。

何德发带领校行政班子对教师的教学常规进行不定期的抽取检查，点出问题，指导修正。为了让年轻教师尽快地进入角色，他亲自给新教师做适岗培训，并在学校开展“青蓝工程”新老教师结对帮扶活动，让学校有经验的老教师上示范课，做好示范引领，帮助青年教师快速成长，并定期举办青年教师基本功大赛，用以检测教师专业技能学习成果。通过一系列的措施，这些年轻教师的专业技能得到了显著的提高。学校的教育教学质量也得到前所未有的提升，2018年至2020年，豪山中心小学连续三个年度获得全县综合目标三等奖。该校教师谭小庆等一批年轻教师，是最大的受益者，得益于领导班子深入班级听课，及时指出他们在课堂上一些不足，他们成长迅速，专业素养得到了很大提升，现在成了学校的中流砥柱。

要想发展山区教育除了提升教学质量，提升学校基础设施条件也是重中之重。2018年到2021年，在县教育局的帮助下，豪山中小先后改造了多媒体教室、食堂、办公室；新建了校内厕所，装修了教师宿舍，给每个教室安装了电风扇。以前学生们就餐，晴天被太阳晒、雨天被雨淋。现在，教学楼通往食堂的风雨长廊搭建好了，孩子们排队时再也不用遭受日晒雨淋了，每次看到孩子们在这片小天地里有序地等候，何德发心里觉得十分欣慰。

何德发秉承着“四育”的教育理念，突出德育实效，提升智育水平，强化体育锻炼，增强美育熏陶。教育引导少年儿童扣好人生的第一粒扣子，他认为少年儿童的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而少年儿童又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。扎根山区风雨几十年，迎来送往一批批教师，亲手将成千上万山区学子送出大山走向广阔天地，何德发心中激荡着自豪与欣慰。

“只有奋斗的人生才称得上幸福的人生，征途漫漫，惟有奋斗。”何德发这样勉励自己。今年，他被评为全县首届“三牛型担当作为好干部”。他表示，将继续发扬“三牛”精神，脚踏实地、埋头苦干，“捧着一颗心来，不带半根草去”，勤勤恳恳做好一名教师，尽心尽力当好一名校长。